Prospectiva 2021

Diez años han pasado ya, estamos en el 2021:
Todo es diferente pero, a la vez, es todo igual...
Los hombres seguimos siendo los mismos aunque la vida es muy diferente.
Las ciudades están llenas de cabinas teletransporte que, usando la aplicación de google maps te llevan de una calle a otra en segundos. En consecuencia no existen los medios de transporte. La gente ya no queda en un sitio físico con sus amigos ya que están de moda los locales virtuales mediante unos cascos provistos de gafas 3D, audífonos y potenciadores del olor vivimos las mismas experiencias de quedar con lo amigos desde casa (reinvención del twitter, facebook, etc).
Ahora todo es más fácil porque los trabajos duros se hacen con máquinas a las que programamos. Por ejemplo, los obreros ya no se tienen que subir a su andamio innecesarios.

Ten years later...

Ahora, sentada en el sillón de mi casa, desconecto el chip que tengo insertado en el oído derecho porque no me apetece conversar con nadie. Primero, los ordenadores de mesa; después, los portátiles; y ahora, de repente, todo se concentra en milímetros de titanio. Pienso en Google y se refleja en la pantalla en la que se ha convertido mi ojo. Pienso en Blogger y más de lo mismo. Y lo peor de todo es que ahora, desconectada del mundo virtual, me siento perdida en el real.

Autoevaluación: Mi vida diez años después del Máster

-No, no es por ahí. ¡Qué no es por ahí! ¡Demonio, así nunca llegaremos a Dagobah!
-Grrrrffffmmmmrrrrsss
-No, Chewie, por mucho que te empeñes, ese no es el rumbo correcto.
-Gggmmmmsdddllrrf
-Te lo he explicado mil veces, necesito ir a Dagobah para hablar con el maestro Yoda.
-Ggggrrrmmfffggjjj
-Sabes muy bien por qué. Hace diez años que no le veo, desde aquel extraño adiestramiento que me dio. Y como está en el exilio, no puede venir a verme.
-Gggrrrfffjjjkkkssdd
-¡Chewie, basta ya de quejas! Sabes que sus enseñanzas en el uso de los recursos en la Red han sido básicas para mí. Aunque supongo que se puede trabajar sin ellas, pero es un error darles la espalda. Por eso le debo esta visita.
-Ggggyyyywwwrrrvvvmmm
-¿Mi mejor recuerdo? Probablemente sean los debates en clase acerca de los diferentes recursos. ¡Ah, y la clase sobre los cómics, claro!

-Gggggrrrrpppmmmbbb

-¿Sobre mí? Bueno, por lo que alcanzo a recordar, estuve bastante animado. ¡Y eso que no sabía ni la mitad de lo que los demás creían! Pero ya sabes: lo importante es la actitud. ¡Y mantente pendiente de los mandos! Entrar en el hiperespacio no es como dar un paseo por el parque.

-Ggglllrrrmmmss

-Sí, ya veo que estamos llegando... Eso me recuerda el día en que el maestro Yoda no vino porque tenía un compromiso ineludible... ¡qué pintorescas fueron las imágenes!

-Ggggrrrsssmmmjjj

-De acuerdo Chewie, no te aburriré más. Deberías haber estado allí. De todas formas, ya hemos llegado. Aterriza en aquel saliente, aléjate del agua estancada. Debo encontrar al maestro antes de que caiga la noche.

-Gggggrrjjjjssss

-Sí, Chewie, tendré cuidado, no te preocupes. Y recuerda, ¡que la fuerza te acompañe!

Animación a la lectura

La lectura y la escritura en el aula

Mi propuesta de trabajo está centrada primordialmente en dar una mayor cabida a la lectura y a la escritura en las aulas de Secundaria. Bajo mi punto de vista estas dos destrezas han sido y son poco valoradas en la mayoría de centros educativos y como consecuencia poco trabajadas. Este aspecto debería cambiar radicalmente. Como bien es sabido leer y escribir constituyen esencialmente los medios a través de los cuales se puede comunicar una información más allá de la interacción cara a cara. A partir de ellas los alumnos pueden organizar el conocimiento y elaborar nuevos significados, es decir, la mayoría de textos que encontramos poseen el significado que su autor quiso imprimirles además de aquél que le extrae cualquier lector que se enfrenta a su lectura.
Por otro lado, me gustaría hacer mención a lo importante que se presenta la escritura colaborativa. Ésta se erige en paradigma de la enseñanza de la composición escrita. Sin una intención y un destinatario el alumno (escritor) no se esmeraría en pensar qué puede interesar al alumno (lector). De esta forma resulta claro pensar que a escribir se aprende no es algo innato o no de cada individuo.
Por tanto, si el profesor que se enfrente a un aula de Secundaria tiene en cuenta estos y otros aspectos de origen similar puede llegar a dar con las claves necesarias para un mejor desarrollo de las destrezas básicas que ocupan esta innovación: lectora y escritora.

Autoevaluación: las TICs en mi vida diez años después

Ha pasado ya mucho tiempo, quizás más del que he sido verdaderamente consciente, pero todavía me sigo acordando de esa asignatura que tuve en aquel Máster de Secundaria y que tenía como nombre "Investigación, Innovación y Uso de las TICs en Secundaria"...Sentada en mi sillón y frente al ordenador me cuestiono si realmente aprendí algo interesante de todas esas clases y creo firmemente que sí.
Esa asignatura me sirvió, en primer lugar, para darme cuenta de que Internet y las nuevas tecnologías se habían adentrado de una manera vertiginosa en el difícil mundo de la Educación. Los trabajos de clase ya no se hacían en cartulinas ni se empleaban rotuladores de diferentes colores para que todo quedase más bonito. En el 2011 el protagonista era el "PowerPoint". Quien no supiese usar este programa no estaba en el mundo. Diez años después este sistema de trabajo no falta en ningún aula que se precie. Ni tampoco falta "Blogger". Con él los alumnos pueden transmitir cualquier duda que tengan a su correspondiente profesor e incluso el mantenimiento y el buen uso que hagan de él resultan ser una parte muy importante de la nota final. Por otro lado, en ocasiones me sirvo de la ayuda de "Slideshare" para preparar mis clases y "Wikipedia", para mi sorpresa, se ha convertido en la fuente de búsqueda más fiable. Para acabar con este recordatorio a "aquel maravilloso año" no puedo dejar de mencionar las diferentes redes sociales, como son "Facebook" o "Twitter". Éstas me han servido para seguir manteniendo contacto con muchos de mis compañeros y saber qué ha sido de sus vidas en estos últimos años...

Entrevista a Fernando Lalana